Model dan Evaluasi Pembelajaran Sains

Sejalan dengan perkembangan dunia pendidikan, ditemukan sebuah pendekatan pengajaran yang disebut dengan Quantum Teaching . Quantum Teaching sendiri berawal dari sebuah upaya Dr Georgi Lozanov, pendidik asal Bulgaria, yang bereksperimen dengan suggestology . Prinsipnya, sugesti dapat dan pasti mempengaruhi hasil belajar. Pada perkembangan selanjutnya, Bobbi DePorter (penulis buku best seller Quantum Learning dan Quantum Teaching ), murid Lozanov, dan Mike Hernacki, mantan guru dan penulis, mengembangkan konsep Lozanov menjadi Quantum Learning . Metode belajar ini diadopsi dari beberapa teori. Antara lain sugesti, teori otak kanan dan kiri, teori otak triune , pilihan modalitas (visual, auditorial, dan kinestetik) dan pendidikan holistik. Konsep itu sukses diterapkan di Super Camp, lembaga kursus yang dibangun DePorter. Dilakukan sebuah penelitian untuk disertasi doktroral pada 1991, yang melibatkan sekitar 6.042 responden. Dari penelitian itu, Super Camp berhasil mendongkra...

Dalam sebuah proses pembelajaran, penilaian merupakan bagian penting yang tak terpisahkan. Selain untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai pengetahuan, nilai-nilai, norma-norma dan keterampilan yang telah diberikan oleh guru, penilaian juga diperlukan untuk mengetahui apakah model pembelajaran yang diterapkan guru sudah efektif. Dalam prosesnya, penilaian juga dijadikan tolak ukur keberhasilan dan prestasi siswa memahami pelajaran secara cermat. Penilaian hasil belajar ditekankan pada tingkat penguasaan tujuan pengajaran oleh siswa. Sedangkan penilaian proses pembelajaran ditekankan pada perbaikan dan pengoptimalan kegiatan belajar mengajar tersebut., diantaranya: efisiensi dan keefektifan pencapaian tujuan pembelajaran, keefektifan dan relevansi bahan pembelajaran, produktivitas kegiatan pembelajaran, keefektifan sumber dan sarana pembelajaran dankKeefektifan penilaian hasil dan proses pembelajaran. Tujuan dan penilaian proses pembelajaran antara lain: 1.   ...

Artikel ini akan membahas tentang model-model pembelajaran yang khas digunakan dalam pembelajaran sains.  Model pembelajaran biasanya disusun berdasarkan berbagai prinsip atau teori pengetahuan. Para ahli menyusun model pembelajaran berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran, teori-teori psikologis, sosiologis, analisis system, atau teori-teori lain yang mendukung (Joyce & Weil: 1980). Model pembelajaran dapat dijadikan pola pilihan, guru boleh memilih model pembelajaran yang sesuai dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikannya. Pemilihan model pembelajaran yang tepat akan membawa siswa belajar sesuai dengan cara-gaya belajar mereka sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan optimal ada berbagai model pembelajaran. Dalam prakteknya, pengajar harus ingat bahwa tidak ada model pembelajaran yang paling tepat untuk segala situasi dan kondisi. Oleh karena itu, dalam memilih model pembelajaran yang tepat haruslah memperhatikan kondisi siswa, sifat materi bahan ajar, f...

 Howard Gardner (2011) dalam bukunya Truth, Beauty, and Goodness, Reframed, menjelaskan tantangan pembelajaran di abad 21. Dalam buku tersebut, Howard Gardner menjelaskan bahwa Postmodernisme dan kemunculan media digital adalah dua peristiwa penting yang membentuk masyarakat saat ini. Teori postmodern mempertanyakan kemungkinan untuk memastikan kebenaran dan juga nilai bagi eksistensi manusia, dengan alasan bahwa itu hanya sebuah ekspresi kekuasaan. Teknologi media, pada gilirannya, menantang gagasan tentang kebenaran, kebaikan dan keindahan, karena mereka menawarkan sejumlah besar informasi, dengan tingkat kekakuan dan terkadang kontradiktif. Saat ini sangat diperlukan sinergi untuk mencapai tujuan pendidikan. Sinergi ini bisa dilakukan dengan adanya keterpaduan dalam pembelajaran di sebuah sekolah. Pembelajaran sains sangat mungkin disenergikan dengan berbagai mata pelajaran lain. Sebagaimana dalam buku Robin Fogarty (How to Integrated the Curricula) bahwa ada 10 model keter...

MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF Dahulu guru dan teks merupakan sumber utama yang memiliki otoritas dan sumber pengetahuan. Saat ini guru dan teks bukanlah satu-satunya sumber belajar, banyak sumber belajar lainnya yang dapat digali dari berbagai sumber komunitasnya. Ketika media pembelajaran sudah memadai, dalam beberapa proses pembelajaran peran guru adalah mengarahkan agar siswa mengalami sendiri proses belajarnya secara lebih efektif. Artikel ini mencoba menggambarkan konsep pembelajaran kontekstual dan kolaboratif yang sudah berlangsung saat ini. MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL Contextual Teaching and Learning (CTL) atau pendekatan kontekstual merupakan sebuah konsep pembelajaran dimana seorang guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan kehidupan sahari-hari siswa. Guru membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya di kehidupan sosial mereka dalam keluarga dan masyarakat. Dengan demikian, dihar...